Tu futuro empleo todavía no existe. ¿Estás preparado?

¿Sabías que en un futuro cambiaremos al menos siete veces de trabajo y cinco de ellos todavía no existen? ¿Estamos preparados para este desafío? ¿Qué papel cumplirán los robots?

10/02/2017

  Sofía Montes Díaz-Rato – RC y Sostenibilidad

 

¿Sabías que en un futuro cambiaremos al menos siete veces de trabajo y cinco de ellos todavía no existen? ¿Estamos preparados para este desafío? ¿Qué papel cumplirán los robots?

Los requisitos para un trabajador cambian igual de rápido que los tipos de puesto de trabajo. Los expertos apuntan que es necesario una educación adecuada, un desarrollo y un cuidado de la inteligencia digital basados en valores para dar lugar a estos nuevos puestos de trabajo. Es importante para que los niños puedan dominar la tecnología y no al revés.

 

Es fundamental que los niños puedan dominar la tecnología y no al revés

 

Los datos lo demuestran: Se calcula que para 2020 habrá 756.000 vacantes relacionados con las tecnologías digitales. Aun así, el desempleo entre los jóvenes de entre 15-24 años alcanza el 20% en la Unión Europea. Se calcula que más de un tercio de la fuerza de trabajo, alrededor del 45% de los ciudadanos europeos, no tiene más que nociones básicas informáticas.

 

¿HACIA DÓNDE VA EL MERCADO LABORAL?

Estamos asustados por el paso de la máquina de vapor al mundo del robot, pero ¿deberíamos? No, la Cuarta Revolución Industrial da lugar a un cambio de paradigma, nuestra forma de vivir, trabajar o forma de relacionarnos como ha ocurrido otras veces desde finales del siglo XVIII. Esto no tiene que ser malo, no debemos elegir entre la máquina o el hombre sino incrementar la colaboración entre ambos. Los trabajos que más sufrirán la llegada de los robots serán los manuales y más repetitivos.

No debemos elegir entre la máquina o el hombre sino incrementar la colaboración entre ambos

 

La tecnología no va a dar lugar a enormes pérdidas de trabajo sino a la exigencia de un personal con nuevas aptitudes, altos conocimientos informáticos y más capacidad para aprender. La Unión Europea estima que la inteligencia artificial creará 900.000 trabajos. Nanotecnologías, inteligencia artificial, drones e impresoras 3D son sólo una parte del nuevo panorama.

Juan Manuel Rueda, director de recursos humanos de Movistar+, declara en El País: “A medio y largo plazo todas las revoluciones industriales y tecnológicas han generado empleo; es cierto que al principio puedan provocar víctimas y perdedores, pero a medio plazo estos cambios generan nuevos empleos, nuevas profesiones y un océano de oportunidades”. Tendrá un impacto mayor en los mercados emergentes como América Latina o Asia porque como consecuencia se reducirá la competencia por la mano de obra barata.

 

 La Unión Europea estima que la inteligencia artificial creará 900.000 puestos de trabajo

 

La mecánica y el coste de las baterías aún son un problema, pero no son un inconveniente para crear productos con la intención de mejorar la calidad de vida. La automatización la veremos antes en los servicios a través de educadores robóticos y asistentes personales capaces de mejorar las habilidades cognitivas, motoras y sensoriales de personas que lo requieran. Los esqueletos robóticos podrán proporcionar energía para el movimiento de los miembros.

 

¿QUÉ PROPONE LA UNIÓN EUROPEA?

La formación digital es la puerta de entrada en el mercado laboral hoy en día. Esta es la visión de la Comisión, los Estados Miembros, las compañías, los agentes sociales, las ONG y los proveedores de educación. Para ello, han participado diferentes empresas como Telefónica, Google o SAP, han puesto en marcha ‘Digital Skills and Jobs Coalition’, con la intención de mejorar este aspecto. Con una mejor educación se busca fomentar la empleabilidad y así, cientos de vacantes en todos los sectores podrán ser ocupados.

El Vicepresidente de Digital Single Market, Andrus Ansip, afirma que “permitiendo que más personas desarrollen su formación digital les estamos dando un ticket para acceder a la economía digital. No podemos construir el mercado digital en Europa sin arreglar el hueco que existe en éste ámbito. El lanzamiento de ‘Digital Skills and Jobs Coalition’ es uno de los miles de pasos de nuestro esfuerzo para mejorar la inclusión de todo el mundo en Europa en su formación digital”.

Esto también está afectando a organizaciones, como asegura,  Günter H. Oettinger, Comisionado de Digital Economy and Society, que añade: “La falta de formación digital esta ya dificultando la innovación y el crecimiento en Europa. No solo para las empresas TIC, también para las organizaciones en todos los sectores, tanto privado como público. Debemos quitar los obstáculos para asegurarnos que los europeos consigan trabajos que merecen y así nuestras empresas pueden acceder a una gran cantidad de talento digital”.

La nueva coalición se construye sobre el trabajo de ‘Grand Coalition for Digital Jobs’, la campaña “Skills for Jobs” y “Education and Training” 2020. Desde 2013 ‘Grand Coalition for Digital Jobs’ busca entrenar a más de dos millones de personas  en su formación digital a través de ochenta organizaciones. Tres coaliciones nacionales digitales ya están a punto de salir a la luz en la República Checa, Estonia y Eslovenia y cuatro más están en proceso. El objetivo es tener coaliciones nacionales en todos los Estados Miembros para 2020. 

La idea es formar a un millón de jóvenes para vacantes en trabajos digitales a través de prácticas, becas, formación y programas cortos de entrenamiento. También se quiere modernizar la educación y desarrollar la que se ofrece a los estudiantes y profesores, dar la oportunidad de usar herramientas digitales, por ejemplo en los materiales de su enseñanza o en actividades de aprendizaje, para así poder desarrollar y actualizar sus habilidades en el mundo del pixel.

‘Digital Skills and Jobs Coalition’ quiere reorientar y usar la financiación disponible para apoyar la formación digital y concienciar sobre la importancia de ésta para el empleo, la competitividad y la participación en la sociedad.

Nadie puede negar que la tecnología ha transformado nuestras vidas en los últimos siglos. Profesiones como el lechero, el operario de telégrafo o el sereno han desaparecido al igual que lo harán otros oficios, pero debemos adaptarnos a los nuevos tiempos como han hecho las agencias de viaje con sus páginas de reserva en internet o los cajeros del banco que han pasado a un segundo plano con la automatización por internet.

Como dice el escritor Diego Levis, “la alfabetización digital es uno de los principales desafíos con los que se enfrenta la educación hoy”. Tenemos que seguir luchando y comprender que es imprescindible en la sociedad moderna, no sólo el lado técnico para nuestro futuro laboral, sino el uso para facilitar nuestro día a día. 

 

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