“Los padres de familia y profesores no advierten los síntomas de la discapacidad en el aprendizaje y, en la mayoría de los casos, los confunden con problemas de conducta, que tienden a crecer”, afirma Arriola.
Este software desarrollado tiene 16 variables que valoran si existe discapacidad de aprendizaje y qué factores lo determinan. Se podría aplicar a estudiantes de secundaria o bachillerato, pero es mejor aplicarlo en alumnos de primaria porque en ese nivel educativo es posible detectar la probable discapacidad de aprendizaje y corregirla a tiempo.
A través de un cuestionario, los profesores tienen que contestar de forma individual a 16 apreciaciones sobre los alumnos del tipo: ¿Es distraído? ¿Tiene problemas con las matemáticas? ¿Qué tipo de materias le gustan? ¿Le gusta ir a la escuela? Con esta información se alimenta el software que automáticamente define si existe algún problema de aprendizaje e indicaría cuál es.
“El hecho de que el alumno tenga dificultad con cierta materia, como pueden ser las matemáticas, no necesariamente implica que tenga problemas de aprendizaje o no aprenda nada, por eso es muy importante obtener un resultado conjunto para ubicar el problema y darle una solución satisfactoria para obtener un aprendizaje fructífero”, dijo Arriola.
Vía: FAMMA
Foto: Sergio Piquer