Durante las últimas semanas hemos estado analizando y debatiendo sobre la adaptación del sistema educativo a la sociedad de la información y del conocimiento en la que vivimos.
Sin ánimo de ser exhaustivos, vamos a repasar algunas consideraciones sobre 3 aspectos esenciales de la que podríamos llamar «Cadena de valor del Conocimiento», desde su creación (1), hasta su transferencia (2) y su puesta en valor (3).
(1) La Creación y Distribución del conocimiento.
Internet está cambiando muchas cosas y una de ellas es que cualquier persona o institución puede convertirse en un potencial creador de contenido y de conocimiento. Es más, la creación colaborativa de conocimiento ha alcanzado unas dimensiones nunca vistas. Pensemos en la Wikipedia como ejemplo de las posibilidades que tiene la creación colaborativa de conocimiento a través de la web. Este ejemplo exitoso será cada vez más habitual gracias a las nuevas tecnologías.
Hoy en día la disponibilidad de recursos educativos es casi ilimitada. Open Educational Resources es una de las iniciativas que más impacto han tenido. Gracias a ella, cualquiera que lo desee puede acceder gratuitamente a cantidades enormes de conocimiento generado por centenares de universidades de todo el mundo. Una de las primeras universidades en participar en la iniciativa fue el MIT, a través de su iniciativa OpenCourseWare (OCW). Otros ejemplos son la iTunes University, que ofrece más de 350.000 cursos procedentes de multitud de universidades (Oxford, Stanford, Yale…) y la Khan Academy.
(2) La Transferencia del conocimiento.
El modelo tradicional en el que un profesor imparte clase tras clase a un grupo de alumnos que escuchan con atención está cambiando de forma radical.
Uno para todos, todos para uno y uno para uno.
Ya no es necesario que todos los alumnos reciban los mismos conocimientos. La tecnología actual facilita que cada alumno puede recibir de forma individual, en función de sus intereses, de sus avances, de su hoja de ruta individualizada, etc., su propia «ración de conocimiento personalizado».
La larga cola de los conocimientos (The knowledge long tail).
El repositorio de conocimientos sigue creciendo, y lo hace de forma exponencial. Nunca hemos tenido acceso a tanta información y a tanto conocimiento. El modelo convencional de grandes y largos cursos (ej. una monolítica carrera universitaria) es probable que deje paso a un modelo en el que cada alumno configure su propia cartera formada por multitud de pequeños cursos cada uno de los cuales le transmiten su correspondiente dosis de conocimiento.
Aprender probando.
En la web están disponibles multitud de herramientas (simuladores, videojuegos, etc.) que permiten aprender probando. En muchos casos, para transmitir ciertas piezas de conocimiento, es más efectivo que el alumno lo descubra por sí mismo jugando o simulando una situación real. Cada vez será más habitual que los alumnos usen este tipo de herramientas.
Acceso a expertos.
Las nuevas tecnologías de la comunicación facilitan el contacto entre la gente. También entre el alumno y el profesor. Y también entre el alumno y los expertos mundiales sobre el tema de estudio. Hace tan solo unos años consultar a una primera figura mundial o colaborar en un tema específico con un grupo de élite parecía casi imposible. Hoy en día, gracias a las redes sociales, chats, video conferencia, etc. está al alcance de muchos..
(3) Puesta en valor del conocimiento y del know how.
La educación es fundamental en nuestras vidas. Una buena educación nos proporciona casi todo. Nos ayuda a comunicarnos, a relacionarnos y a progresar en nuestro desarrollo personal. Una buena educación nos proporciona un sentimiento de auto realización y auto estima. Y, una buena educación debe también de facilitarnos la inserción en el mercado laboral, una estabilidad en el puesto de trabajo y un buen desarrollo profesional.
El reconocimiento y la puesta en valor de los conocimientos y el know how adquiridos durante el período universitario son vitales para conseguir una rápida y buena incorporación al mercado laboral. Hasta ahora, este know how, formado no solo por los contenidos adquiridos sino también por habilidades de comunicación, liderazgo, innovación, trabajo en grupo, etc., no se reconocían hasta años después la incorporación al mercado laboral.
En multitud de ocasiones esto genera un círculo vicioso: la falta de reconocimiento inicial del know how de los alumnos universitarios dificulta su incorporación al mercado laboral. Solo tras cierto tiempo de trabajo en una organización es cuando se pone en valor y se reconoce el know how adquirido en la etapa universitaria.
En la actualidad, la web 2.0 y, en general, el mundo online ayuda a romper este círculo vicioso. La participación de los alumnos en blogs y redes sociales impulsa la sociabilización de sus conocimientos y forja su reputación online. Estos son componentes decisivos para mejorar su empleabilidad.
En definitiva, revisando esta «cadena de valor del conocimiento» hemos visto cómo la aplicación de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) va a cambiar radicalmente cómo aprendemos, cómo enseñamos y cómo ponemos en valor los conocimientos adquiridos.
Seguiremos hablando en este blog sobre TIC y Educación y sobre cómo la tecnología está impactando en aspectos relevantes de nuestras vidas.
@FabianGPastor
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El sistema educativo debe de impulsar la empleabilidad de los alumnos. El papel de las TIC.
¿Pueden ayudar las Redes Sociales en el proceso educativo? ¿Cómo?
