La Cátedra Telefónica-Universidad de Valladolid desarrolla aplicaciones móviles para mejorar la educación. Coméntalas en RConversa

La Cátedra Telefónica--Universidad de Valladolid de Tecnologías Móviles Aplicadas a la Educación celebró ayer una jornada para analizar el desarrollo y el uso de aplicaciones...

26/04/2012

Redacción

Redacción

 

La Cátedra Telefónica–Universidad de Valladolid de Tecnologías Móviles Aplicadas a la Educación celebró ayer una jornada para analizar el desarrollo y el uso de aplicaciones móviles para una educación cada vez más colaborativa, participativa y dinámica.

 

Durante la inauguración del evento en Valladolid, Marcos Sacristán, rector de la Universidad de Valladolid (UVA), subrayó “la importancia de la modernización de la docencia y de la investigación para alejarnos de la Torre de Babel”.

 

Por su parte, Salvador Dueñas, director de la Cátedra, ve un “futuro multidispositivo” y un presente dominado por las apps: “Hemos cambiado la forma de relacionarnos, de hacer deporte, de ir al médico” y los más jóvenes son “nativos tecnológicos”, dijo. Y subrayó que los dispositivos móviles en la docencia permiten al profesor y al alumno no compartir un mismo espacio ni estar en el mismo tiempo. Es el  denominado mlearning.

 

Por todo ello, la Cátedra trabaja en desarrollos novedosos. Algunas de las innovaciones tienen en cuenta la estrecha relación de alumno y docente: AR4AII, solución que permita a cualquier profesor realizar diseños educativos que incluyan actividades de realidad aumentada con dispositivos móviles; HESTELO, aplicación para un teléfono inteligente o una plataforma móvil que permitirá el seguimiento de los hábitos de estudio de los alumnos y, por tanto, el análisis y la mejora de las rutinas de estudio para facilitar el éxito académico; eVaMovil, herramienta para terminales móviles que facilite la evaluación de los alumnos por parte de los docentes y la adecuada realimentación a aquéllos sobre sus resultados para favorecer la implicación de los estudiantes en su educación.

 

Asimismo, la UVA trabaja en soluciones para mejorar el aprendizaje y la vida de los estudiantes y aumentar la inclusión en la educación: AMECUS, producto sobre smartphone que permita a los estudiantes localizar los servicios existentes en su campus universitario. Para ello, aprovechará la experiencia existente en localización en interiores y en áreas abiertas; COMMOV, productos multiplataforma basados en dispositivos móviles independientes e interconectados que proporcionen servicios de comunicación especializada a personas con discapacidad o disminución sensorial o motora; y UVaJudge, adaptación a los dispositivos móviles del sistema de ayuda de la Universidad al aprendizaje de programación y algoritmos –en la actualidad, cuenta con más de 3.500 enunciados de problemas y supera el medio millón de visitas al año y los 8 millones de páginas descargadas-.

 

En la jornada también trataron de las nuevas propuestas tecnológicas en el ámbito educativo, Pablo Garaizar, de la Universidad de Deusto, y Tíscar Lara, Vicedecana de Cultura Digital de la EOI. También intervinieron Pilar González García, directora general de Innovación Educativa y Formación del Profesorado de la Junta de Castilla y León; Bartolomé Rubia Avi, Miguel Ángel González Rebollo, y Pilar González de la UVA; y Juan Carlos Morán, Antonio Ferreras y Fabián García Pastor, de Telefónica. El debate continúa aquí de modo online en la plataforma RConversa y puede participar cualquier persona.

 

Tras el evento, tuvo lugar el “Taller de Introducción a Scratch”, como preparación al Primer Scratch-Day que se celebrará en Valladolid el próximo 26 de mayo. Scratch es un entorno de programación que está revolucionando la formación de niños y jóvenes en la programación de aplicaciones. El taller se dirigió a formadores y educadores.

 

 

 

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