Informe sobre la aplicación de las TIC al ámbito educativo para la discapacidad

El informe sobre el desarrollo de las TIC para personas con discapacidad en el campo de la educación ha sido un proyecto conjunto entre la UNESCO y la ...

21/06/2012

Redacción

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El informe sobre el desarrollo de las TIC para personas con discapacidad en el campo de la educación ha sido un proyecto conjunto entre la UNESCO y la Fundación para las Américas. Éste se ha basado en la observación de  la aplicación, accesibilidad, problemas y necesidades surgidas a partir de la utilización de las TIC en el sector educativo en países de América Central, América del Sur y el Caribe.

El objetivo principal de este estudio es el plantear una serie de recomendaciones a los profesores y profesionales relacionados con el uso de las TIC en el ámbito educativo.

Entre las recomendaciones del estudio, destacan:

  • Concentrar mayores esfuerzos en la formación de profesores y profesionales que puedan utilizar las herramientas TIC a favor de los estudiantes con discapacidad.
  • Evolucionar los centros de educación especial hacia centros de recursos tecnológicos.
  • Promover líneas de investigación o proyectos en torno al uso de las TIC y las personas con discapacidad.
  • Prestar atención a la creación de infraestructura accesible; poner a disposición adaptaciones de software y hardware que respondan a los retos que plantean los estudiantes con discapacidad al sistema, a la institución y a la gestión de aula.
  • Definir mecanismos y criterios para la identificación de buenas prácticas que se estén generando en el uso de las TIC en educación de las personas con discapacidad, con el objetivo de divulgarlas, replicarlas y elevarlas a nivel de programas.

El informe ha señalado que las TIC se han incorporado en los niveles educativos de primaria y secundaria, siendo mayor en pre y postgrado. Además, dentro de los propios centros, la incorporación de las TIC es, básicamente, en asignaturas relacionadas con la informática y el uso y conocimiento por parte del profesorado de las TIC se reduce a internet, e-mail y Facebook.

De las conclusiones del estudio se puede extraer que en estos países los avances son notables en cuanto a la aplicación de las TIC, aunque, aún se requieren ajustes para alcanzar una armonización entre los referentes internacionales y la normativa interna.

Igualmente, a partir del informe se ha determinado que todos los países deben redirigir sus esfuerzos a promover la inclusión educativa y se acojan a los compromisos adquiridos en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

El informe se puede descargar íntegro, en formato PDF, desde http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002163/216382s.pdf

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